Kwaliteitsvol onderwijs in een open en stedelijke omgeving, dat is ons handelsmerk. Wij geloven in de groeikansen van elke lerende, ontwikkelen talenten en stimuleren actief burgerschap. Zo groeit elke leerling of cursist door naar een gewaardeerde plaats in de samenleving. In onze 116 scholen en ondersteunende diensten engageren we ons elke dag om de stad van morgen mee vorm te geven. Dit is mogelijk dankzij de inzet van meer dan 6500 leerkrachten en medewerkers. We geloven in de passie en het talent van onze medewerkers en streven daarbij naar gelijke kansen, met respect voor diversiteit en een goed evenwicht tussen mannen en vrouwen, verschillende leeftijden en culturele achtergrond. Onze droom? Iedereen helemaal op zijn plek! 

De kleuterschool kadert volledig in de schoolvisie en de profilering van de lagere school. We leggen wel enkele bijkomende accenten.

• Alhoewel kleuters niet schoolplichtig zijn, stimuleren wij de ouders en vooral de migrantenouders om hun kinderen regelmatig naar school te laten komen. Voor het welzijn van de kleuters is dit zeer belangrijk. Hun lichamelijke en geestelijke ontwikkeling loopt daardoor veel beter.
• We besteden veel aandacht aan de ontwikkeling van de zelfstandigheid van de kleuters (zelf tijdig naar het toilet gaan, zonder hulp aan- en uitkleden, boterhammetjes opeten, tandenpoetsen, op- en afruimen).
• De kleuters worden goed voorbereid op de overgang naar de lagere school. De doorstroming verloopt vlot, want we werken nauw samen met de lagere school.
• Op de personeelsvergaderingen is het hele schoolteam aanwezig. Alle festiviteiten en profilering naar de buitenwereld gebeuren onder de naam ‘Sportomundo’.

Profilering op twee vlakken: multicultureel en sportief

Multiculturele school

De multiculturele schoolbevolking is kenmerkend voor onze school. Intercultureel onderwijs maakt dan ook deel uit van de reguliere werking.

De leerlingen maken kennis met andere culturen, andere filosofische en godsdienstige opvattingen. Ze leren ervaren dat verschillende opvattingen over mens en maatschappij in een fundamenteel democratische maatschappij vreedzaam en met wederzijds respect naast elkaar moeten kunnen bestaan.

We leiden de leerlingen op tot positieve, kritische en solidaire burgers. Met aandacht voor vredes-, consumenten-, gezondheidsopvoeding, milieu-educatie, aandacht voor de Derde en Vierde Wereld, kansarmoede,…

Wij trachten migrantenouders meer te betrekken bij het schoolgebeuren door ze actief in te schakelen bij de organisatie. We stimuleren de deelname van hun kinderen aan activiteiten buiten de muren van de school. We houden hierbij steeds rekening met ieders culturele en godsdienstige achtergrond, zoals voeding en organisatie.

Onze school is gelegen in een stedelijke omgeving. Daarom vindt het schoolteam het noodzakelijk om extra aandacht te besteden aan de motorische ontwikkeling van de leerlingen. Heel wat leerstoornissen zijn vaak een gevolg van een slecht ontwikkelde grove en/of fijne motoriek. Het is bovendien wetenschappelijk bewezen dat fysieke inspanningen stresswerend werken, ziekten voorkomen en bijdragen tot een algemeen verbeterde gezondheid.

Sportbasisschool

• In de kleuterschool besteden we extra aandacht aan de lichamelijke ontwikkeling van de kinderen als aanloop tot de "sportprofilering" in de lagere school. Voor de kleuters is bewegen van groot belang. Via het bewegingsspel ontdekken en verfijnen de jonge kleuters de eigen lichamelijke bewegingsmogelijkheden. Hierbij maken ze gebruik van aangepaste materialen. 
• Een "gezonde geest in een gezond lichaam" is noodzakelijk bij het streven naar betere schoolprestaties. Daarom opteerde het ganse schoolteam en de directie om onze school te profileren als "sportbasisschool". Op die wijze doet een kleuter belangrijke ervaringen op die niet alleen betrekking hebben op het lichamelijke vlak. We hebben aandacht voor de persoonlijkheidsontwikkeling, het sociale, dynamisch affectieve en het cognitieve vlak.
• Door een ruim aanbod aan materiaal voor lichamelijke ontwikkeling in de ruime speelzaal, de binnenspeelplaats met zandbak en 2 openlucht speelterreinen beantwoordt onze school op een pedagogisch en didactisch verantwoorde wijze aan de spontane bewegingsdrang van het jonge kind.
• Tijdens activiteiten buiten de muren van de school (ééndaagse leeruitstap) besteedt de kleuterjuf veel tijd aan spel en sport in openlucht.
• De derde kleuterklas gaat tweewekelijks zwemmen. In het ondiepe gedeelte gaan ze samen met de juf onder toezicht van een gediplomeerde toezichter/redder in het water, waar er via watergewenning een eerste aanzet tot leren zwemmen gegeven wordt.
• Naast de lestijden sport in elke graad, krijgen onze leerlingen wekelijks nog 1 uur zwemmen of lichamelijke opvoeding extra.
• Het sportieve karakter van de afdeling lager onderwijs van onze basisschool wordt uitgebouwd zonder af te dingen op de hoofdvakken Nederlands, Wiskunde, Wereldoriëntatie en Frans.
• We stimuleren de leerlingen ook om na de schooluren deel te nemen aan tal van sportactiviteiten, brevettenacties, sporttoernooien en sportiniatieprojecten van SVS.